2025 M. MOKINIŲ APKLAUSOS REZULTATAI

      Tyrimo dalyvių charakteristika. Apklausoje internetu dalyvavo 89 Vilniaus savivaldybės Grigiškių meno mokyklos mokinių vyresniųjų klasių mokiniai: ketvirtadalis jų mokosi 5 klasėje (26 proc.) ir 7 klasėje (25 proc.), kiek mažiau 6 klasėje (17 proc.), 4 klasėje (13 proc.), 8 klasėje (9 proc.) ir  9-10 klasėse, t.y. tęstinio ugdymo programoje (10 proc.). Daugiausiai (64 proc.) apklausoje dalyvavusių mokinių mokosi muzikos ugdymo programoje, penktadalis – dailės (22 proc.) ir dešimtadalis (13 proc.) – šokio  ugdymo programoje.

Beveik du penktadaliai mokinių mano, kad meno mokykloje mokosi labai gerai (39 proc.) arba gerai (39 proc.), mažiau nei penktadalis  – vidutiniškai (18 proc.), kiti – patenkinamai (3 proc.).

      Duomenų rinkimas. Tyrimo instrumentas (klausimynas) sudarytas siekiant išsiaiškinti mokinių nuomonę apie Grigiškių meno mokyklą, mokymo(si) patirtis ir savijautą mokykloje.

Duomenys rinkti taikant  apklausos internetu metodą, naudojant uždaruosius ir atviruosius klausimus. Iš viso buvo pateikti 6 teiginiai, 29  uždarieji ir 2 atvirieji klausimai. Mokiniai turėjo trijų balų skale (taip-nežinau-ne įvertinti kiekvieną teiginį arba pasirinkto atsakymo variantą. Klausimyno mokiniams nuoroda – https://form.jotform.com/253411960098055

    Duomenų analizė. Mokinių apklausa apie mokyklos veiklą buvo atlikta interneto apklausų sistemoje JotForm (https://www.jotform.com/). Duomenys analizuojami taikant absoliučių ir procentinių dažnių skaičiavimus, sudarant tyrimo metu surinktų absoliučių dydžių bei procentinio pasiskirstymo dažnumų lenteles ir paveikslus (diagramas). Atsakymai į atviruosius klausimus buvo analizuojami pasitelkiant atsakymų turinio teminę analizę. Mokinių atsakymai grupuojami į temas ir potemes, pateikiant atsakymų ištraukas (pagrindžiančius teiginius).

Tyrimo etika. Duomenys rinkti iš mokinių, jiems savanoriškai apsisprendus dalyvauti apklausoje ir užtikrinus konfidencialumą (anonimiškumą). Mokinių nebuvo prašoma nurodyti savo vardo, pavardės.

 

APKLAUSOS REZULTATAI IR JŲ APTARIMAS

1 lentelė. Mokinių nuomonė apie mokyklos pasirinkimo motyvus (teigiami atsakymai, proc.)

Tyrimo duomenys atskleidė (1 lentelė), kad trečdalis mokinių nurodė šiuos meno mokyklos pasirinkimo motyvus: pasiūlė tėvai (35 proc.) arba jie  patys norėjo mokytis šioje mokykloje (30 proc.). Dešimtadaliui mokinių patiko meno mokyklos organizuojami koncertai, parodos Grigiškių darželiuose, mokyklose (12 proc.), juos paskatino draugai, pažįstami, giminės, kurie lanko/-ė šią mokyklą (10 proc.), tėvai, broliai, seserys, kurie mokosi/-ėsi šioje mokykloje (7 proc.) arba pasiūlė darželio, mokyklos mokytojai (6 proc.).

 

2 lentelė. Mokinių nuomonė apie mokyklą (teigiami atsakymai, proc.)

Iš 2 lentelės duomenų matyti, kad didžioji dauguma mokinių daugelį Grigiškių meno mokyklos veiklos aspektų vertina labai palankiai. Jie pažymėjo, kad mokykloje moko geri meno (muzikos, dailės, šokio) dalykų mokytojai (88 proc.), meno mokykla yra gera mokykla (85 proc.), mokykloje yra geros galimybės įgyti ir tobulinti meninius gebėjimus, žinias ir įgūdžius (muzikos, dailės, šokio) (85 proc.). Mokiniai taip pat pripažįsta, kad mokykloje vyrauja geranoriška, jauki aplinka (78 proc.), jiems patinka mokytis meno mokykloje (76 proc.) ir taip pat patinka mokyklos organizuojami renginiai (koncertai, festivaliai, parodos, projektai, koncertinės ir edukacinės išvykos, stovyklos) (75 proc.). Du trečdaliai mokinių teigė, kad pamokos meno mokykloje yra įdomios (63 proc.), išmokti dalykai pravers jiems ateityje (tolesniam mokymuisi, studijoms) (60 proc.), jie noriai  dalyvauja mokyklos renginiuose (58 proc.).

 

3 lentelė.  Mokinių nuomonė apie mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimą (teigiami atsakymai, proc.)

Iš 3 lentelės duomenų matyti, kad  dauguma mokinių beveik visus mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimo aspektus vertina labai palankiai. Daugiau nei du trečdaliai  mokinių nurodė, kad mokytojai mokymosi pasiekimus ir pažangą mokyto vertina teisingai (76 proc.), jie padeda, papildomai paaiškina, jei sunkiau sekasi mokytis (75 proc.), aptaria mokymosi sėkmes ir nesėkmes (74 proc.), motyvuoja, skatina daryti pažangą, siekti geresnių rezultatų (72 proc.). Panašiai tiek mokinių teigia, kad jie yra patenkinti  savo mokymosi rezultatais ir pasiekimais meno mokykloje (70 proc.), nors pripažįsta, kad jų mokymosi rezultatai ir pasiekimai galėtų būti dar geresni (70 proc.). Tik kiek daugiau nei pusė (55 proc.) mokinių nurodė, kad mokytojai aptaria su jais mokymosi pusmečio planus.

 

4 lentelė. Mokinių savijautos mokykloje vertinimas(teigiami atsakymai, proc.)

Duomenys rodo (4 lentelė), jog didžioji dauguma mokinių Grigiškių meno mokykloje turi gerų draugų (83 proc.), jie pasitiki savo draugais, bendraklasiais, tarp jų jaučiasi saugūs (75 proc.). Du trečdaliai   mokinių teigia, kad mokytojai atsižvelgia į mokinių nuomonę, pasiūlymus (64 proc.) ir jie turi galimybę drąsiai išsakyti savo nuomonę mokytojams, rodyti iniciatyvą (57 proc.). Tačiau tik trečdalis (32 proc.) mokinių mano, kad mokytojai dažnai pasiteirauja, kaip jie jaučiasi mokykloje. Nedidelė dalis mokinių nurodė, kad pastaruoju metu mokykloje patyrė patyčias (17 proc.) arba patys kada nors tyčiojosi iš kitų mokinių (10 proc.)

 

5 lentelė. Mokinių domėjimasis mokyklos naujienomis socialinėje erdvėje (teigiami atsakymai, proc.)

5 lentelės duomenys rodo, kad mokiniai nepakankamai domisi mokyklos naujienomis socialinėje erdvėje. Nors daugiau nei trečdaliai (63 proc.) mokinių mano, kad mokyklos interneto svetainė, logotipas, vizualizacijos prisideda prie gero mokyklos įvaizdžio, tačiau tik pusė mokinių prisijungia prie mokyklos elektroninio dienyno (50 proc.), domisi ir seka naujienas mokyklos Facebook paskyroje (47 proc.). Trečdalis (29 proc.) mokinių nurodė, kad domisi ir seka naujienas mokyklos interneto svetainėje, penktadalis (21 proc.) – Youtube kanale.

 

6 lentelė. Bendras meno mokyklos veiklos vertinimas dešimtbalėje skalėje (proc.)

Matyti (6 lentelė), kad beveik du penktadaliai  mokinių meno mokyklos veiklą vertina puikiai (37 proc.) arba  labai gerai (36 proc.), penktadalis (18 proc.) gerai ir vos keletas (4 proc.) mokinių  meno mokyklos veiklą  vertina vidutiniškai arba patenkinamai.

Toliau aptarsime mokinių atsakymus į atviruosius anketos klausimus. Pastebėtina, kad į atviruosius klausimus atsakė ne visi mokiniai (47/89).

Atsakydami į pirmąjį klausimą (“Jei nori, pasidalink  savo idėjomis, pasiūlymais, kaip galėtų būti tobulinama meno mokyklos veikla? Ką Tu pasiūlytum keisti?) mokiniai teigia, kad mokykloje viskas “patinka”, “puiku”, “tobula”, “labai gerai ir nieko nekeisčiau”.

Tačiau besimokantieji paminėjo ir tobulintinus ugdymo organizavimo (“tikrai gali būti įdomiau”, “daugiau šokio improvizacijos pamokų”, “ilgesnės pertraukos”) bei fizinės ugdymo(si) aplinkos gerinimo   (“renovuoti dailės skyrių”,”norėčiau, kad mokykloje būtų jauku”, “reikia interneto”) aspektus.

Atsakydami į antrąjį anketos klausimą (“Kas labiausiai Tave džiugina meno mokykloje?) mokiniai pažymėjo, kad juos džiugina:

• teigiamas mikroklimatas mokykloje (“labai gera ir linksma atmosfera, kurią sukuria čia dirbantys profesionalūs mokytojai”, “draugiška, šilta aplinka” “geri santykiai tarp mokinių”);
• mokyklos mokytojai (“puikūs mokytojai”, “linksmi, geri”, “visi nuostabūs”, “mano mokytojos labai mielos, gražios”. Kai kurie mokiniai pastebėjo, kad meno mokykloje “mokytojai rūpinasi mokiniais, pasiūlo padaryti kažką geriau”;
• draugai, galimybė “susitikti su gerais draugais”. Vienas mokinys teigia: “čia mokosi geri mokiniai”;
• koncertų, repeticijų, išvykų organizavimas (“kai išvažiuoji groti į užsienį”).

APIBENDRINIMAI / IŠVADOS

• Tobulinant mokyklos veiklą visų ugdymo proceso dalyvių (mokytojų, mokinių, tėvų) nuomonė labai svarbi.

• Tyrimo duomenys atskleidė, kad Vilniaus savivaldybės Grigiškių meno mokykla daugumos mokinių poreikius tenkina. Besimokantieji mokyklos veiklą vertina gerai arba labai gerai  (puikūs mokytojai, teigiamas mikroklimatas, organizuojami renginiai, išvykos, geri draugai).

• Fizinė ugdymo(si) aplinka (dailės skyriuje) – vis dar tobulintina sritis.